• Specyfika pracy psychologa w szkole polega na dużej różnorodności, co wymaga od psychologa szerokiego spektrum umiejętności i podejmowanych działań. Mają one charakter: diagnostyczny, terapeutyczny, psychoedukacyjny, wychowawczy, profilaktyczny, interwencyjny, mediacyjny i organizacyjny.
• Zadania podejmowane przez psychologa w szkole są złożone, gdyż dotyczą ucznia, zespołu klasowego, nauczycieli oraz rodziców. Wszystkie służą – w bliższej czy dalszej perspektywie – budowaniu dobrych relacji w szkole.

• diagnozą potencjalnych możliwości ucznia;
• analizą przyczyn niepowodzeń szkolnych oraz negatywnego zachowania ucznia;
• działaniami profilaktycznymi w celu zapobiegania pojawianiu się problemów;
• współpracą z rodzicami w zakresie zagadnień wychowawczych (wskazówki związane z zagadnieniami wychowawczymi, wskazanie odpowiedniej literatury oraz adekwatnych form pomocy);
• współpracą z nauczycielami i wychowawcami klas (zajęcia integracyjne, pomoc
• w rozwiązywaniu konfliktów klasowych);
• współpracą z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną.

Uczeń, gdy:

• ma trudności w szkole z nauką lub w kontaktach z rówieśnikami;
• nie czuje się w szkole bezpiecznie (jest zastraszany lub dyskryminowany);
• w jego domu rodzinnym dzieje się coś, co utrudnia mu dobre funkcjonowanie;

Rodzic, gdy:

• nie radzi sobie z dzieckiem w domu lub zauważa negatywne przejawy jego zachowania;
• chciałby lepiej zrozumieć swoje dziecko.
• Nauczyciel, gdy:
• doświadcza trudności z uczniem lub zauważa konflikt między uczniami w klasie;
• szuka nowych form pomocy mających swoje swe źródło w psychologii.